◇同步提高

适用对象:

成绩中等，想要​‌‌提高解题能力、进一步提升成绩的同学。

面临的问题:

1、对教材知识有一定掌握，但解题能力不强； 

2、解题思路不活、方法不多，对题目陷阱缺乏足够警惕；

3、中难题得分率不高，成绩在中游徘徊。

课程设计原则 :

1、本课程定位于核心知识点的巩固、经典题型的分析与训练；

2、以及常用学科思想方法的传授与启迪；

3、重难点、易错点的总结与辨析。



◇满分冲刺

适用对象:

基础较好的学生

面临的问题:

1、成绩不错，但提升分数却很难；

2、课听懂了，题会做了，但总是与满分失之交臂

课程设计原则:

1、课程中的试题在难度上有所拔高，解题思路和技巧也会更有针对性； 

2、通过对典型例题的分析与总结帮助学生拓展思维，向满分发起挑战。



**，考前的时间确实有限，考前的科学复习较为关键。不同基础的考生要采用不同的复习方法，基础较差的，重心要放在基本题上，要系统梳理各科基础知识点、必考点；基础一般的，要在抓好基础的前提下，重点攻克中等难度题，重点填补各学科的漏洞，基础好的同学，不要过多地纠缠那些简单题，而应把主要精力放在中等难度题和难题上。只有科学的复习方法，再加上老师的科学辅导，备战中考必将无往而不胜。
第二，建议考生要把能增分的“潜力学科”放在首位，把能增分的“潜力章节”作为重点，尤其在处理习题和作业时，要学会选做，把一看就会，一做准对的题，建议不要无效重复。着力做一些既有概念性，又有可做性，更有可考性的；千万不要眉毛胡子一把抓，会的不会的一股脑全做。
第三，学生在学完每一章后，我们就应该对这一章进行系统总结，常用的方法是画该章的知识网络图，它可以使我们对该章的知识有一系统的了解，让我们从“宏观”的角度来重新认识该章，实现对知识掌握的“升华”。小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，使我们对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。
祝您的孩子学习进步、金榜题名！



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联系我时，请说是在乌鲁木齐便民网看到的，谢谢！