新疆乌鲁木齐高三物理辅导,1对1冲刺过分偏科指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。其实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。偏科现象出现的高峰期在初中，这与初中生特定的心理、生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。 问题表现：1、一科突出，其他平平。2、文科或理科突出，另一方面较弱。3、一科较弱，其他都较强。
原因分析：1、受教师影响，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。2、家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。3、学生自身的智力和非智力因素的影响。
解决方案：1、正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验。2、激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志。3、发挥“强科”之长，以长促长，取长补短。
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